六、教育心理学
    
    学习与心理发展的关系与发展性教学（重中之重）；
    
    学习风格与教育；
    
    学习理论中加涅、布鲁纳、奥苏贝尔理论
    
    建构主义与人本主义在教学中的体现；
    
    学习动机的培养与激发。
    
    专家提醒：
    
    1.前三个人每年必考，今年小心前两位的各自侧重点、关键词、优缺点；
    
    2.注意概念之间的辨析。
    
    七、实验心理学的常见经典方法
    
    反应时三种经典方法与相关实验；
    
    三种阈限测量及优劣对比（必然涉及）；
    
    三类六种量表法；
    
    SDT理论的β值定性描述，d''和ROC曲线的相关特征
    
    专家提醒：必考β的定量定性算法。
    
    八、设计实验
    
    一个研究报告的完整书写；
    
    几种常见的设计方案比如单因素重复测量、随机区组设计、两因素交互设计等以及相关的统计方法和解释方法。
    
    专家提醒：
    
    1.必考论述大题；
    
    2.不要忽视case study，对于实验的内外效度常见的控制方案。比如量程限制问题，天花板地板效应等，这些是实验心理学的核心必考；如何较好的评价实验设计。
    
    九、T检验和方差分析
    
    T 检验打几个常见类型；
    
    ANOVA的步骤；
    
    方差分析表；
    
    方差分析的七大模板；
    
    自由度的计算及事后多重检验。
    
    专家提醒：相关中一定多注意：点二列于二列相关的差别，r相关的全距限制问题以及使用前提，回归分析的检验方法。
    
    十、测量理论
    
    CTT和误差理论及局限，两种误差与信效度关系及如何控制；
    
    一个测量的完整流程；
    
    信度系数的若干计算方法，信度变化题目数相应变化的计算公式，S-B公式即变体。