第二，紧密结合我国的具体教育现象，侧重于考察考生们对于基础知识点、概念与理论的实践运用能力，而不止于对基本概念的了解知悉。这一点主要是通过对一些基本概念性的知识点的删减，而增加了一些和实际联系紧密地知识点。
    
    第三，在原有内容的基础上有所扩充，同时增加了多个全新知识点，扩大了出题范围。
    
    3.第二轮教育学原理复习的具体对策
    
    其实，与其说教育学原理的内容变化大，不如说教育学原理的结构调整大，基本上是把原有的结构作了重新调整。大体内容还和去年差不多，因而大家在发现这一部分有了重大变化后不要手足无措，仔细斟酌就会发现原有的内容大部分还是发挥作用的，只是把知识的结构重新调整了一下罢了。而且按照我们的复习计划，其余科目均进行了两轮，惟有教育学原理进行了一轮，因此对我们影响不大。
    
    本月开展对教育学原理的第二轮复习。复习时要紧密结合新出台的大纲。对新增加的知识点复习时重点关注，要从头到尾细细体味。对于调整的知识点要钻研它的变化，如"人的身心发展"的"含义"被"特点"取代，那么就要关注掌握特点，含义知道就可以了。所以这部分工作需要做的比较细致。对于删节的知识点（新大纲主要删节了一部分基本概念类的知识点），但这并不意味着它们并不重要。事实上，任何理论观点的阐述与衍生都是建立在对基本概念的探究之上的。因此，考生们切不可轻视基础知识，也应适当地予以关注。
    
    三、大师提醒
    
    1.考研的考题大体有两种类型，一种是认知性质的考题，另一种是理解与应用型的，而且以后一种居多。因此，同学们在复习时绝不能死记硬背条条框框，而应该能够力透纸背，看清它背后所包含的东西，并且加以灵活运用。所以在复习时，首先要把基本概念、基本理论弄懂，其次要把它们串起来，多角度、多层次地进行思维和理解。
    
    2.本月除了我们要完成教育学原理第二轮的复习之外，还要学会抓住"增、删、改"三类知识点，结合新大纲变化调整复习方法。掌握这一方法，在随后其余三轮的复习中就可以迁移运用。

    （资料提供：大师教育）

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